Grado escolar para niños de primaria en diferentes países. ¿Qué obtienen los alumnos de primer grado en los Estados Unidos, Francia? Noruega, Finlandia, Japón y otros países.

Una calificación escolar es simplemente un número establecido por un maestro. El proceso de evaluación en sí es una interacción compleja entre el alumno y el maestro. El primero hace un gran trabajo para obtener una marca; el segundo usa un sistema de conocimiento pedagógico y hace requisitos pedagógicos.

En esta interacción, una preparación sistemática exhaustiva, el nivel de coeficiente intelectual del alumno; objetividad, tacto pedagógico, enfoque individual del profesor. En las mentes de muchas generaciones, este estereotipo se ha desarrollado.

Pero cómo percibir la marca en diferentes países del mundo. Cómo evaluar a los alumnos de primer grado.

En las escuelas secundarias de todo el mundo hay una gran cantidad de escalas para evaluar el conocimiento. Se utiliza notación numérica y alfabética, sistema de bola. Por ejemplo, en las marcas de EE. UU. se denotan con las letras:

  • A - "Excelente".
  • B - "Bien".
  • C - Satisfactorio
  • D - Débil.
  • F - "Insatisfactorio".

Cada escuela estadounidense tiene un sitio web donde la información sobre el desempeño de los niños se almacena en una oficina electrónica. El acceso está disponible para los maestros, cada estudiante por separado y sus padres. Nadie regaña a nadie por una función de entrenamiento pobre o bien realizada, no hay competencias.

Profesores finlandeses No marque a los estudiantes hasta que cumplan doce años. Aunque los padres reciben un informe sobre sus actividades educativas dos veces al año.

¿Qué están haciendo los educadores finlandeses? ¿Cómo evalúan las capacidades de los niños?

Todo es simple: en la escuela primaria les enseñan a evaluarse a sí mismos, a su nivel intelectual y a comprender los rasgos de carácter débiles y fuertes.

En una escuela finlandesa, cada maestro no solo es un especialista en su materia, sino también un psicólogo de alto nivel.

Solo después de la etapa aprobada de evaluar sus capacidades, los niños en el grado 6 reciben puntos, de 4 a 10 (¡no hay una calificación cero!

En noruega los niños no reciben calificaciones hasta el octavo grado. Ir a la escuela a los 6 años. Duración del estudio: 13 años. El sistema de evaluación tiene como objetivo motivar a los niños a interactuar entre sí: trabajo en equipo y toma de decisiones. Este es un factor importante para el desarrollo general de un alumno de primer grado.

Este enfoque de aprendizaje proporciona una cantidad específica de conocimiento, no evaluación. Para determinar el nivel de conocimiento de los niños de primaria, se convoca una comisión especial.

Su almacén incluye especialistas de diversos campos de la ciencia escolar. Son ellos quienes confirman el nivel apropiado o el rendimiento académico, que se informa a los padres en la reunión.

Niños en japón ir a la escuela a la edad de seis años en primavera cuando florece Sakura. Los japoneses creen que este orden se debe al hecho de que en primavera, la naturaleza se despierta y comienza una nueva vida. Por lo tanto, los niños pequeños deben comenzar a entrenar en este momento. El período de la escuela primaria es de 6 años, y el secundario es de solo 3. En Japón, no existe un sistema de calificación tradicional.

El maestro evalúa el nivel de preparación para la lección en círculo rojo, que rodea la tarea completada. Pero periódicamente en todas las materias, los estudiantes son evaluados en una escala de 100 puntos. Al final del año, no reciben una hoja de tiempo con calificaciones, sino con las palabras "bueno", "inténtelo de nuevo", "muy bueno". Entonces los maestros comentan sobre el nivel de desarrollo del niño, sin ejercer ninguna presión moral sobre él.

En francia Hay un sistema de clasificación de bolas. El puntaje más alto es 20. Aunque, según los estudiantes franceses, solo el Señor puede recibirlo. Cada semestre de los estudiantes se evalúa en todas las materias y envía los resultados (boleta de calificaciones) a los padres por correo electrónico. Muchos maestros realizan un análisis comparativo del rendimiento académico.

Las características psicológicas del estudiante (comportamiento, habilidades) también se adjuntan a la boleta de calificaciones.

Si los países desarrollados mencionados anteriormente ya han superado el camino de la reforma educativa y ahora están aplicando con éxito los conceptos de programas educativos individuales, en lugar de lecciones tradicionales, un estudio exhaustivo de temas, la adquisición de habilidades de pensamiento crítico y creativo, y la adquisición de conocimiento a lo largo de la vida, en cualquier lugar, en cualquier momento, cualquier forma

El 18 de agosto de 2016, durante una conferencia pedagógica, el Ministro de Educación y Ciencia de Ucrania, L. Grinevich, presentó el concepto de la "Nueva Escuela de Ucrania". Antes de esto, se utilizó un sistema de calificación de 12 puntos. Se volvió interesante para los escolares, los especialistas encontraron opciones para su reemplazo al desarrollar el Concepto.

Basado en la metodología coreana, que se está implementando con éxito en 80 países de todo el mundo. De acuerdo con la nueva metodología, no se establecen calificaciones en el primer grado. Los niños los recibirán solo del cuarto grado.

En rusia los niños se convierten en alumnos a la edad de 6-8. Estudian en la escuela primaria durante cuatro años.

La tarea principal de los maestros es proporcionar a los niños una cantidad básica de conocimiento de materias básicas y desarrollar las habilidades necesarias para su uso en la vida cotidiana. El sistema de evaluación es un sistema de cinco puntos, establecido por el Ministerio de Educación en 1837. Aunque interesante es el hecho de que ya en el siglo XVIII, la palabra "Enseñanza" y sus características se usaron en muchas academias teológicas:

  • justo, confiable, loable;
  • mediocre, medido;
  • débil y vago

Con respecto a las calificaciones en el primer grado, las opiniones de los maestros y los padres difieren. Si le preguntas a cualquier niño que viene a la escuela si quiere recibir calificaciones. Él dirá que sí. Esta es una gran motivación para un alumno de primer grado. Los padres también lo piensan.

Hoy, los niños no reciben las calificaciones actuales en el primer grado, solo se les dan las calificaciones finales.

Resulta que que el sistema de clasificación ruso no ha cambiado en muchas generaciones. La estabilidad es un indicador de efectividad.

Aunque. Todavía hay algunos cambios. Compare las boletas de calificaciones: hace cuarenta años y ahora.

Boleta de calificaciones 1987

Hoja de tiempos modernos